Aprender con referentes femeninos: un legado cultural para la igualdad

López-Navajas, Ana
SM

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Descripción

En las aulas la mayoría de referentes son masculinos, ello conlleva que se perpetúe una visión sexista que conduce a una desigualdad social.

La incorporación de las mujeres en las aulas en todos los campos del saber ayudaría a ver a las mujeres como protagonistas de la historia.

Si queremos fomentar la coeducación y la autoestima de nuestras alumnas debemos optar por la igualdad.

Útil para reflexionar el profesorado.

 

 

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