La ideología de la identidad de género en la televisión infantil: objetivo, la infancia.

El descarado interés por implantar la teoría del género como identidad en la población menor de edad ha hecho que recientemente salte nuestra alarma a raíz del programa de RTVE  “Aprendemos en Clan. El debate: La diversidad sexual”.

Las espectadoras y espectadores de Clan TV son niñas y niños en pleno proceso de aprendizaje, crecimiento y desarrollo de la personalidad, y están siendo expuestos a contenidos sobre identidad de género opuestos a una educación científica y a la coeducación.

Docentes Feministas por la Coeducación (Dofemco) publicamos estas reflexiones en colaboración con la organización Women’s Declaration International – España

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Jornadas Con M de Malva

El próximo martes 22 de febrero nuestra compañera de Dofemco Helena Massó participará en las Jornadas con M de Malva con la charla «El transgenerismo, ¿Un mundo feliz?«, en la que hablará de la vulnerabilidad de la adolescencia a influencias nocivas y cómo la coeducación es una herramienta imprescindible para desarrollar el pensamiento crítico y, por tanto, un factor de protección para la infancia y la juventud.

  • Día y hora: Martes, 22 de febrero de 17:30 a 19:30
  • Lugar: Centro Municipal de Igualdad. Calle Antonio Royo Villanova s/n. Valladolid.
  • Organiza: Malva. Colectivo Abolicionista de Valladolid. malvaabolicionistas@gmail.com

¡Os esperamos!

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Contra la penetració de la ideologia transgenerista a l’educació primària

Reproducimos aquí el artículo traducido «Contra la penetració de la ideologia transgenerista a l’educación primària» escrito por Laura Hedo y Sandra Suárez para El diari de l’educació.

El reciente  #CongresoDofemco2021 “La ideología de la identidad de género en las aulas” llevado a cabo los días 19, 20 y 21 del pasado noviembre, y con más de 600 inscripciones, ha puesto de manifiesto cómo docentes de todas las etapas educativas, especialmente de primaria, se cuestionan las ideas transgeneristas que han penetrado en las aulas y que avalan la existencia de “infancias trans” y “cuerpos equivocados”. La mayoría de maestras, sin embargo, no se ha atrevido a expresar sus opiniones a cara descubierta y eso debería preocuparnos..

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El sexo es binario. Por una educación basada en el rigor científico.

Queremos hacer un llamamiento a la cordura y solicitar al profesorado de todas las materias y niveles la defensa del rigor científico en los materiales que utilizan en la educación del alumnado. Debemos impedir la difusión de creencias que niegan o reinterpretan el conocimiento científico para adaptarlo a ideas que carecen de objetividad y de evidencia.

El respeto y la aceptación de la diversidad son compatibles con la realidad y la evidencia científica. Entendemos que desde los centros educativos es necesario abordar el estigma, los prejuicios y las actitudes discriminatorias hacia personas trans y promover el respeto, del mismo modo que se promueve para todo el alumnado con independencia de cualquier condición, pero el camino no puede ser aceptar y difundir de forma acrítica teorías anticientíficas ni desatender otros tipos de discriminación y opresión, especialmente por razón de sexo.

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Carta abierta a las revistas y periódicos que se niegan a publicar opiniones críticas con la ideología de Identidad de Género

Reproducimos aquí el artículo de Dofemco «Carta abierta a las revistas y periódicos que se niegan a publicar opiniones críticas con la ideología de Identidad de Género» publicado en el diario El Común el 22 de diciembre de 2021.

Con esta carta queremos apelar a vuestra responsabilidad con las lectoras y lectores de los periódicos que dirigís, para que no les hurtéis la información contrastada necesaria para formarse una opinión propia sobre lo que significa la ideología de la identidad de género.

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