Docentes Feministas por la Coeducación
Hemos visto que la base de la ideología de género son los roles asociados a cada uno de los dos sexos. Así, si eres mujer se te presuponen una serie de características y gustos personales, y si eres hombre, otras.
Pero qué pasa si, como la mayoría, ¿no me identifico con todos los roles?
Continuamos con la 2ª parte de esta serie de vídeos en los que intentamos explicar qué se supone que es la identidad de género, a partir de preguntas que nos habéis planteado.
Leer másLas Olimpiadas siempre son un buen momento para tomar el pulso a la situación de la mujer en el mundo.
Leer másHemos visto el vídeo de sexo – género, pero aun así nos asaltan dudas. ¿Qué es el género? ¿Hay más de dos géneros? ¿En qué se basan cuando se habla del género? ¿Cómo se asigna? ¿Puedo elegirlo?
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Ana Hidalgo Urtiaga, portavoz de la plataforma Docentes Feministas por la Coeducación, denuncia las consecuencias de la Ley Trans
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Hoy Docentes Feministas por la Coeducación cumple un año. En este proyecto reunimos conocimiento e ideas de trabajo varias mujeres feministas de todo el país, docentes y profesionales del ámbito educativo. Nuestra principal razón de ser es impulsar la coeducación, es decir, la educación con perspectiva feminista en las aulas. De ella surgen nuestros hashtags #CoeducacionRealYa y #FeminismoEnLasAulas.
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El deporte ha sido uno más de los campos en los que las mujeres hemos tenido que luchar desde siempre para poder participar activamente y en igualdad de derechos contra las arbitrarias restricciones impuestas por la sociedad: una sociedad androcentrista y en la que el papel de la mujer se ha querido mantener recurrentemente en la otredad subalterna con respecto del varón.
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La pubertad no solo implica el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios. Es un cambio total de sistema que tiene profundos e irreversibles efectos en el cerebro, así como en el cuerpo. Es el momento en el que el cerebro decide qué conexiones son importantes mantener y cuáles puede dejar ir. La poda que sucede en nuestros años de adolescencia ayuda al paso del cerebro de la infancia a la edad adulta. En la actualidad, no sabemos el impacto de los bloqueadores de la pubertad en esta etapa crucial del neurodesarrollo y su posterior función cerebral de toda la vida adulta. El modelo de «las ventanas de oportunidad» indica que, en lugar de una pausa del sistema completo, algunas partes del desarrollo del cerebro continúan sin tener esto en cuenta, pero sin la esperada regulación hormonal, el proceso puede verse bastante obstaculizado.
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La capitana del equipo español de natación sincronizada Ona Carbonell, apoyada por otras mujeres deportistas de alto nivel y de varias instituciones deportivas, ha estado solicitando públicamente en las semanas previas a su participación en los JJOO de Tokio poder estar junto a su hijo para continuar con su lactancia.
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