programa imprimible (pdf)Aquí tenéis acceso a los vídeos cortados con las diferentes ponencias y testimonios.
Puedes ver los vídeos completos de cada jornada en la sección «Vídeos completos»
Viernes 19N
| Viernes 19 de noviembre de 2021, de 17:00 a 21:00h. La Universidad y el pensamiento único. |
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| 17:00h. Presentación. La Universidad y el pensamiento único. Helena Massó Millán. |
| 17:10h. Ponencia: La penetración de lo cuir en la academia. Casos. |
| Silvia Carrasco Pons. Profesora Universidad Autónoma de Barcelona. «La penetración de lo cuir en la academia. Casos.»  |
| 17:45h. La Universidad y el pensamiento único. Experiencias en España y Brasil. |
| Estudiante anónima C.L. Universidad Complutense de Madrid. «Control de los espacios y censura» |
| Eugenia Rodrigues. Antigua alumna de La Universidade do Estado do Rio de Janeiro. «Queerizando Brasil» |
| Luisa Posada Kubissa. Profesora Universidad Complutense de Madrid. «El feminismo amenazado en las aulas. Experiencias.» |
| Descanso 5min |
| 19:00h. La Universidad y el pensamiento único. Experiencias en el Reino Unido y Canadá |
| Michael Biggs. Profesor Oxford University en Reino Unido. «Sexo y Género en las universidades británicas» |
| Kathleen Lowrey. Profesora Universidad de Alberta en Canadá. «A solas, en la academia o entre amigas: la experiencia de ser feminista radical en Canadá» |
| Jo Phoenix. Profesora Open University en Reino Unido. «Libertad académica y derechos basados en el sexo.» |
| Descanso 5min |
| 20:00h. La Universidad y el pensamiento único. Experiencias en Argentina y España. |
| Alicia Miyares. Profesora en la UNED en el Departamento de Filosofía Moral y Política. «Las brujas de Acuña» |
| María José Binetti. Investigadora CONICET-Universidad de Buenos Aires. «Los géneros en el contexto universitario de Argentina» |
| Juana Gallego Ayala. Profesora Universidad Autónoma de Barcelona. «Metamorfosis de un concepto: Del género como imposición al género como identidad» |
| 21:00h. Clausura de la primera jornada |
Sábado 20N
| Sábado 20 de noviembre de 2021, de 17:00 a 20:15. La invasión del Transgenerismo en la escuela. |
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| 17:00h. Presentación. La invasión del transgenerismo en la escuela. Ana Merino Iriarte |
| 17:10h. Ponencia: Implicaciones de la leyes Trans para el profesorado: entre la instrumentalización y la censura. |
| Ana Hidalgo Urtiaga. Profesora de Educación Secundaria. «Implicaciones de la leyes Trans para el profesorado: entre la instrumentalización y la censura» |
| 18:00h. Experiencias en Brasil y Argentina. |
| Thalita Silva. Profesora de secundaria en Brasil. «El avance de las políticas de género y su impacto en la educación pública en Brasil» |
| Valentina Cruz. Formadora de profesorado de Secundaria en Argentina. «De la Educación Sexual integral a la perspectiva única de los géneros» |
| Descanso 5min |
| 18:45h. Experiencias sobre formación del profesorado en España. |
| T.C.M. Profesor de Infantil en Cataluña «El profesorado necesita generar espacios seguros, no clasificar ni etiquetar» |
| N.L.Z. Profesora de Primaria en Euskadi. «Fomentando la obediencia, señalando el pensamiento crítico» |
| J.A.C. Profesora de Secundaria en Baleares. «Testimonio sobre formación en coeducación» |
| M.A.T. Profesora de Secundaria en la Comunidad Valenciana. «Sobre la formación del profesorado en diversidad sexual» |
| Descanso 5min |
| 19:30h. Dificultades del profesorado en EE.UU, Suecia y España. |
| M.L.P. Profesora de Primaria en Madrid «¿Hablar y ser señalada o callar y encajar?» |
| I.V.S. Profesora de Secundaria de la Comunidad Valenciana. «Transición social sin conocimiento de la familia» |
| Rachel Damiano y Katie Medart. Profesoras de Primaria en Oregon, EE.UU. «Despedidas de su trabajo como profesoras» |
| L.H.M. Profesora de Secundaria en Madrid. «Coacción y desprecio a la investigación que no sigue los postulados queer» |
| Selma Gamaleldin. Profesora en Suecia. «Sanciones al profesorado que no sigue la normativa queer en Suecia» |
| S.S.C. Orientadora de Secundaria en Baleares. «Testimonio sobre la experiencia de una orientadora» |
| 20:30h. Clausura de la segunda jornada |
Domingo 21N
| Domingo 21 de noviembre de 2021, de 16:00 a 20:45h Efectos de la Ideología de la Identidad de Género en la población infantil y juvenil y en sus familias. |
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| 16:00h. Presentación. Efectos de la Ideología de la Identidad de Género en la población infantil y juvenil y en sus familias. Marta Gómez Vila |
| 16:10h. Ponencia: La coeducación en peligro: consecuencias de la ideología trans en el alumnado y las familias. |
| Alícia Boluda Albinyana. Profesora de educación Secundaria. «La coeducación en peligro: consecuencias de la ideología trans en el alumnado y las familias» |
| 16:45h. Experiencias sobre difusión de materiales y talleres trans en la escuela. |
| L.H.G. Profesora de Primaria en Barcelona. «La teoría queer en las aulas de educación primaria» |
| Cruz Torrijos García. Psicóloga y agente de igualdad en Madrid. «Diversidad sexual y jibarización de la igualdad en la escuela» |
| I.R.C. Profesora de Primaria en Valencia. «¿Es esta la educación sexual que reclamamos para nuestras niñas y niños?» |
| Descanso 5min |
| 17:30h. El impacto de las politicas transgeneristas sobre las niñas y las adolescentes. |
| Nagore G. A. Asturias. «Transgenerismo y sexismo en las aulas, impacto en las vidas de niñas, niños y jóvenes con disforia» |
| Paula Dapena. Profesora y jugadora de Fútbol. Pontevedra. «¿Por qué son necesarios los espacios privados segregados por sexo en las clases de Educación Física y deportes?» |
| A.S.L Orientadora en Primaria. Andalucía. «Disforia infantil y homosexualidad según el transgenerismo» |
| C.D.S Madre crítica del género en Barcelona. «Cómo la ideología trans se está introduciendo en el currículo de primaria» |
| Descanso 5min |
| 18:35h. Experiencias de familias con hijas trans en España, EE.UU y Reino Unido. |
| A.A.S. Hermana de adolescente trans en Barcelona. «A mi hermana la captó el transactivismo en internet» |
| Jeannette Cooper. Partners for Ethical Care. Madre de adolescente trans en Illinois, EE.UU. «El consentimiento bajo coacción que oculta la bandera del apoyo a la infancia» |
| Mae Lyle. Madre de adolescente trans en Texas, EE.UU. «La historia real de una madre que pierde a su hijo a causa de la ideología transgenerista» |
| Paloma A.P. Madre y portavoz de la agrupación AMANDA. «Historia de mi hija trans que podría ser la de cualquier hija de cualquier parte del mundo» |
| P.A.T. Madre de adolescente trans. «¿Cómo hemos podido llegar hasta aquí?» |
| Stephanie Davies-Arai. Directora de Transgender Trend. Lewes, Reino Unido. «Cómo hablar con los niños y niñas sobre los conflictos del transgenerismo» |
| 20:05h. Conclusiones de Dofemco. |
| Araceli Muñoz de Lacalle «Conclusiones del congreso» |
| 20:15h. Clausura del Congreso |