DoFemCo

El pasado viernes 16 de diciembre de 2022 tuvo lugar frente al Congreso de los Diputados la Concentración Nocturna Feminista, convocada por el movimiento feminista como protesta por la inminente aprobación de la Ley Trans y por los métodos utilizados en su tramitación, negando las comparecencias y el debate.

Nuestra compañera Helena Massó intervino en el acto, que podéis ver aquí.

Como personas responsables deberíamos preguntarnos qué está sucediendo, ¿por qué las niñas no quieren ser mujeres?
No tenemos todavía conclusiones elaboradas, pero sí tenemos estudios y datos que nos permiten apuntar algunos condicionantes que están influyendo en las niñas al llegar a la adolescencia y que pueden ayudar a dar respuesta a la pregunta anterior.

Fruto del trabajo de investigación que llevamos realizando en DoFemCo durante estos últimos años nace el libro “La coeducación secuestrada. Crítica feminista a la penetración de las ideas transgeneristas en la educación”

Hoy, 27 de julio de 2022, Docentes Feministas por la Coeducación cumple dos años

Como sabéis, en esta organización reunimos conocimiento, ideas y trabajo mujeres feministas de todo el país, docentes (desde infantil a universidad) y profesionales de la orientación y la pedagogía. Nuestra principal razón de ser es impulsar la coeducación en la enseñanza. ¿Coeducar es feminista? Sí, porque la coeducación es el método para luchar contra la desigualdad social que todavía existe entre niñas y niños (mujeres y hombres del futuro), y no solo en nuestro país, sino en el mundo entero. ¿Y qué es el feminismo en las aulas, sino mostrar y estudiar cómo se produce esa injusticia para poder erradicarla?

Este 2022 hemos querido celebrarlo con aportaciones de algunas de nuestras compañeras para que conozcáis  un poco más nuestra experiencia colectiva

Iniciamos la campaña de recopilación de casos de persecución y adoctrinamiento queer en el ámbito educativo  con el fin de elaborar y difundir un informe.

Este documento pretende realizar un análisis de la situación en el marco legislativo, una crítica justificada a la transformación de los aseos y vestuarios y ofrecer al alumnado, profesorado y familias un recurso argumentado para poder reclamar el derecho a disponer de espacios segregados y seguros en los centros educativos. También solicitamos a las administraciones educativas la retirada de los protocolos sobre identidad de género y la creación de una normativa sobre aseos y vestuarios que proteja a las niñas y mujeres.

El descarado interés por implantar la teoría del género como identidad en la población menor de edad ha hecho que recientemente salte nuestra alarma a raíz del programa de RTVE  “Aprendemos en Clan. El debate: La diversidad sexual”.

Las espectadoras y espectadores de Clan TV son niñas y niños en pleno proceso de aprendizaje, crecimiento y desarrollo de la personalidad, y están siendo expuestos a contenidos sobre identidad de género opuestos a una educación científica y a la coeducación.

Docentes Feministas por la Coeducación (Dofemco) publicamos estas reflexiones en colaboración con la organización Women’s Declaration International – España

Nos sentimos emocionadas por la gran acogida y difusión que está teniendo nuestro congreso “La ideología de la identidad de genero en las aulas”.

Frente al silencio de los medios de comunicación, os agradecemos profundamente que estéis “utilizando la palabra” como os pedimos, para denunciar la distopía trans que invade nuestras aulas y afecta gravemente a toda la comunidad educativa. Aprovechamos para volver a reiterar nuestro agradecimiento a las y los participantes por su colaboración aportando sus testimonios.

Está disponible para su consulta y difusión todo el material generado en el congreso.

El Gobierno de la Comunidad Valenciana ha abierto una consulta previa al Proyecto de Decreto por el cual se regula la igualdad y la convivencia en el sistema educativo valenciano.
DoFemCo ha redactado un documento con aportaciones y opiniones y lo pone a disposición de cualquier persona interesada en participar en la consulta.