Terrorismo machista

Este artículo se publicó el 11 de junio de 2021 para denunciar la atroz cifra de mujeres y niñas asesinadas hasta esa fecha y para expresar nuestra conmoción por el trágico desenlace de la desaparición de las niñas Anna y Olivia a manos de su padre.
Hoy, año y medio después, no sólo no hemos avanzado en políticas efectivas para combatir la violencia machista, sino que constatamos una evidente regresión, por lo que desgraciadamente su contenido no deja de estar de actualidad.

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Análisis de impacto del Proyecto de Ley “Trans” en la coeducación

El Proyecto de Ley para la igualdad real y efectiva de las personas trans y para la garantía de los derechos de las personas LGTBI propone una serie de medidas que deben aplicarse en el ámbito educativo. Vamos a analizar estas propuestas, fundadas en la ideología de la identidad de género y otros conceptos contrarios a la agenda feminista y expondremos, en síntesis, su impacto sobre la coeducación.

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Intervención de DoFemCo en el Congreso

El pasado viernes 16 de diciembre de 2022 se organizó  en el congreso una jornada parlamentaria sobre la ley trans en la que intervinieron expertos y expertas de diversas disciplinas, entre ellas la educación.

Aquí podéis ver la intervención de Ana Hidalgo, presidenta de DoFemCo, con el título “Crítica feminista a la entrada del transgenerismo en la educación”

También participó nuestra compañera Silvia Carrasco, aunque no para hablar de Educación, sino como presidenta de Feministes de Catalunya para exponer los datos y conclusiones del informe «De hombres adultos a niñas adolescentes» en el que participó como investigadora

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Dofemco en la concentración Nocturna Feminista del 16D

El pasado viernes 16 de diciembre de 2022 tuvo lugar frente al Congreso de los Diputados la Concentración Nocturna Feminista, convocada por el movimiento feminista como protesta por la inminente aprobación de la Ley Trans y por los métodos utilizados en su tramitación, negando las comparecencias y el debate.

Nuestra compañera Helena Massó intervino en el acto, que podéis ver aquí.

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2º aniversario de Docentes Feministas por la Coeducación

Hoy, 27 de julio de 2022, Docentes Feministas por la Coeducación cumple dos años

Como sabéis, en esta organización reunimos conocimiento, ideas y trabajo mujeres feministas de todo el país, docentes (desde infantil a universidad) y profesionales de la orientación y la pedagogía. Nuestra principal razón de ser es impulsar la coeducación en la enseñanza. ¿Coeducar es feminista? Sí, porque la coeducación es el método para luchar contra la desigualdad social que todavía existe entre niñas y niños (mujeres y hombres del futuro), y no solo en nuestro país, sino en el mundo entero. ¿Y qué es el feminismo en las aulas, sino mostrar y estudiar cómo se produce esa injusticia para poder erradicarla?

Este 2022 hemos querido celebrarlo con aportaciones de algunas de nuestras compañeras para que conozcáis  un poco más nuestra experiencia colectiva

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Los aseos y vestuarios separados por sexo en los centros educativos

Este documento pretende realizar un análisis de la situación en el marco legislativo, una crítica justificada a la transformación de los aseos y vestuarios y ofrecer al alumnado, profesorado y familias un recurso argumentado para poder reclamar el derecho a disponer de espacios segregados y seguros en los centros educativos. También solicitamos a las administraciones educativas la retirada de los protocolos sobre identidad de género y la creación de una normativa sobre aseos y vestuarios que proteja a las niñas y mujeres.

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Coeducando: ¿Qué es el mansplaining?

¿Qué es el mansplaining?

Para responder a este interrogante os ponemos a continuación 2 cortes del turno de preguntas de la conferencia de Kajsa Ekis Ekman, periodista, autora de varios libros y ponente internacional que lo ejemplifican (Universidad de Alicante, 7/3/2022. Presentación del último libro de la autora “Sobre la existencia del sexo”. Ediciones Cátedra).

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La ideología de la identidad de género en la televisión infantil: objetivo, la infancia.

El descarado interés por implantar la teoría del género como identidad en la población menor de edad ha hecho que recientemente salte nuestra alarma a raíz del programa de RTVE  “Aprendemos en Clan. El debate: La diversidad sexual”.

Las espectadoras y espectadores de Clan TV son niñas y niños en pleno proceso de aprendizaje, crecimiento y desarrollo de la personalidad, y están siendo expuestos a contenidos sobre identidad de género opuestos a una educación científica y a la coeducación.

Docentes Feministas por la Coeducación (Dofemco) publicamos estas reflexiones en colaboración con la organización Women’s Declaration International – España

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