Asedio a la coeducación, a las mujeres y al feminismo, parte I. Primera propuesta de «Ley Trans» en el congreso (18-5-21).

Esta ley da validez plena a la “identidad de género” en la infancia (“personas trans menores de edad”) forzando a administración, ámbito educativo y familias a dar a las/los menores, cuando manifiesten su deseo de reconocimiento según su sentimiento o percepción, un tratamiento de afirmación.

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Billie Eilish y la hipersexualización de las cantantes

Como sabemos, las mujeres, y sobre todo las famosas, están siempre en el punto de mira de los medios de comunicación por su aspecto físico, hecho que, en muchas ocasiones, eclipsa su trabajo y provoca una gran presión para lucir perfecta. De este modo, las mujeres son revalorizadas por su cuerpo y no por su talento. Este hecho no es nuevo, ya que otras artistas como Dua Lipa, Shakira, Miley Cyrus, J. Lo, etc., también han sido hipersexualizadas en algún punto de su carrera.

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Los estereotipos, Mary Wollstonecraft y Rousseau

La cuestión de la educación sin sesgos de género es un tema que ha preocupado a las feministas desde el origen de nuestro movimiento. En concreto, la pionera Mary Wollstonecraft defiende una educación libre e igualitaria para las mujeres como base para su emancipación. Y estas reflexiones, recogidas en Vindicación de los derechos de la mujer (1792), surgen como reacción contra los preceptos que establece Rousseau en Emilio o la educación.

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22 de abril de 2021. Día internacional de las niñas en las TIC

Desde el año 2010, el cuarto jueves de abril se celebra el día internacional de las niñas en las TIC, por la brecha digital de género que se manifiesta.

A pesar del mundo digital en el que vivimos, son pocas las mujeres que estudian y se dedican a la informática y tecnología. Se observa una fuerte segregación horizontal en las profesiones relacionadas con las ciencias en general, y con las TIC en particular.

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Educación Feminista en las Aulas

La Coeducación, como movimiento pedagógico que empezó su recorrido con la educación mixta, comparte objetivo con el feminismo, lograr un cambio cultural que nos lleve a la igualdad real entre mujeres y hombres. En nuestro país, la coeducación está presente en los currículums educativos desde 1990, a pesar de lo cual sabemos que ya no puede limitarse a juntar a niñas y niños en un mismo espacio. El hecho de que una vez finalizada la etapa educativa nuestras oportunidades profesionales sigan estando lastradas por nuestra condición de mujer, nos debe hacer reflexionar sobre las cosas que estamos haciendo mal.

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