Cuando las mujeres todavía necesitábamos recordar que nosotras también formamos parte de los logros de la humanidad

Reproducimos aquí el artículo de nuestra compañera de DoFemCo Imma Ruiz Cerezo “Cuando las mujeres todavía necesitábamos recordar que nosotras también formamos parte de los logros de la humanidad” publicado el pasado 24 de agosto de 2023 en el diario El Común.

No queremos que nos silencien con que lo importante es la victoria, que por supuesto lo es, pero hay otra victoria que no podemos dejar de pelear, que es la de la dignidad y la justicia social.

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¿Por qué la ideología de la identidad de género afecta negativamente a la igualdad en las aulas?

Reproducimos aquí el artículo de nuestra compañera de DoFemCo Miren de la Torre “¿Por qué la ideología de la identidad de género afecta negativamente a la igualdad en las aulas?” publicado en la revista Magisterio el 7 de julio de 2023

Las feministas sabemos que necesitamos en nuestro camino no sólo a las mujeres sino también a los hombres. Hombres que comprendan que las mujeres somos seres humanos y no objetos cosificables, hombres corresponsables que asuman sus paternidades en igualdad, hombres que deseen compartir el espacio público con nosotras y que luchen a nuestro lado por nuestra emancipación.

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De chica a chico, de mujer a hombre. ¿Por qué no se analiza este sector?

Para el conocimiento sobre cómo se produce el contagio social entre las adolescentes, recomendamos la lectura del informe “¿Cómo supe que era un chico trans?: Análisis documental de diez videos de youtubers female-to-male”, de Marina Pibernat. En él se analizan diez vídeos de YouTube de diez chicas que se han declarado “chicos trans”, que presentan una elevada similitud y muestran que se está produciendo una suerte de contagio social de las llamadas transiciones de género a través de la red.

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Adiós, coeducación. Hola, transgenerismo.

Reproducimos aquí el artículo publicado en la revista Argumentos Progresistas nº52 “Adiós, coeducación. Hola, transgenerismo. Cómo las escuelas empujan al alumnado a las mesas de quirófano” de nuestra compañera de DoFemCo Marina Pibernat, coautora del libro La Coeducación Secuestrada.

La concepción original de la coeducación como herramienta feminista ha sido subvertida. Eso ha favorecido la invasión en el sistema educativo de leyes y comportamientos que han subordinado la sexualidad biológica a una presunta identidad de género innata. El activismo trans también influye en la práctica pedagógica; por ejemplo, induciendo al alumnado a cuestionar su cuerpo sexuado e identificarse a sí mismo en una escala entre la masculinidad y feminidad plenas.

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CCOO y UGT abrazan la ideología Trans y abandonan a las trabajadoras de la enseñanza a su suerte

Reproducimos aquí el artículo “CCOO y UGT abrazan la ideología Trans y abandonan a las trabajadoras de la enseñanza a su suerte” escrito por nuestra compañera Ana Hidalgo y publicado por el diario El Común el 19 de junio de 2023.

Muchas integrantes de DoFemCo están sindicadas. Muchas otras lo estaban pero han salido corriendo de sus sindicatos tras haber sido sistemáticamente ignoradas o incluso acusadas de transfobia por querer debatir sobre la entrada de las ideas transgeneristas en las aulas y el consiguiente atentado que éstas suponen contra los derechos constitucionales de la comunidad educativa.

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Barreras y facilitadores para la práctica deportiva de niñas y mujeres con discapacidad

Reproducimos aquí el artículo de nuestra compañera de DoFemCo Ruth Cabeza Ruiz “Barreras y facilitadores para la práctica deportiva de niñas y mujeres con discapacidad”, publicado en El Diario de la Educación el 24 de mayo de 2023.

La historia de las mujeres es la historia de la lucha por ser reconocidas como seres humanos. Cuando el género se ve atravesado por la discapacidad las dificultades se multiplican. Desde la Educación Física y el deporte podemos colaborar a hacer sociedades más democráticas no dejando atrás a ningún colectivo, especialmente a los más vulnerados.

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El lenguaje que ficciona la realidad pero que no la cambia

En redes hemos iniciado una serie de hilos de twitter y posts de instagram en los que vamos desmontando el lenguaje que empezamos a oír en los últimos años, que cambia el significado de las palabras imponiendo una nueva manera de pensar y de abordar la realidad.

Analizamos este lenguaje, pues en todos los niveles educativos es muy importante que utilicemos las palabras y conceptos con propiedad, pensando en su significado y desentrañando la transformación que se lleva a cabo para moldear nuestro pensamiento.

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Transhumanismo y generismo queer

Reproducimos el artículo “Transhumanismo y generismo queer” escrito por nuestras compañeras de DoFemCo Cristina Lozano y Araceli Muñoz y publicado el 26 de enero de 2023 en El Común.

Cada vez se oye hablar más del transhumanismo y desde el feminismo surgen preguntas sobre este movimiento: ¿Supone el transhumanismo una mayor igualdad entre mujeres y hombres? ¿Cuáles serían sus consecuencias en relación a la posición de desventaja que tenemos las mujeres en el mundo?… Estas cuestiones implican una reflexión sobre situaciones que cada día están más próximas, aunque todavía parezcan de ciencia ficción.

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Ley trans: 47 millones de afectados

El País, en su edición del 12 de noviembre de 2022, ha publicado el artículo de opinión “Ley trans: 47 millones de afectados” escrito conjuntamente por Amelia Valcárcel, filósofa; Mari Cruz Almaraz, endocrinóloga; José María Asencio, juez; Silvia Carrasco, antropóloga; José Errasti, psicólogo; Isabel Esteva, endocrinóloga; Laura Freixas, escritora; Alicia Miyares, filósofa; Marino Pérez Álvarez, psicólogo, y Lluís Rabell, traductor-intérprete.

En el ámbito educativo, la ley trans confirma los protocolos autonómicos que introducen el ideario transgenerista en los centros.

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