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En el reciente III Congreso de DoFemCo, dedicado a la Coeducación frente la Violencia contra las Niñas y las Mujeres  abordé la cuestión de las adicciones y la violencia en la adolescencia analizando el informe de referencia ESTUDES (Ministerio de Sanidad, publicado bienalmente desde 1994 hasta el momento), con datos cuantitativos y longitudinales segregados por sexo sobre adicciones a distintas sustancias en alumnado de Secundaria.

— “Compañeras, os propongo organizar un taller de diversidad, disidencia y nuevas masculinidades; queremos explicaros cómo estamos viviendo los hombres este proceso”.

Los pasados 21 y 22 de febrero, DoFemCo congregó a más de 240 personas con decidida voluntad de transformar la educación desde la raíz. “La coeducación frente a la violencia contra las niñas y las mujeres” fue el título-objetivo que nos reunió en un espacio en el que se respiró erudición y compromiso a partes iguales.

Soy maestra rasa. Fui hasta Mollet a recoger “munición” para la lucha desde el centro educativo en que trabajo, y vaya si lo conseguí; cada palabra dicha, cada nota registrada en mi cuaderno constituyen todo un “arsenal” de esperanza para una coeducación real.

Hace un año, las instrucciones de la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia para el curso 2025/2026 sembraron la polémica al exigir una «neutralidad ideológica» que suponía fiscalizar la labor docente. Formulada desde el poder ejecutivo, esta medida se asumió como una limitación de la autonomía pedagógica orientada hacia una escuela amordazada, con un profesorado temeroso de abordar tensiones sociales y políticas en las aulas.

Llama la atención que esta indignación tan vistosa, este fuego destructivo desatado en medios y redes sociales, prendiendo una estopa social seca de ignorancia y miseria crítica no sea, ni se acerque siquiera, a la indignación que toda la sociedad debería tener cada vez que hombres españoles violan, vejan, o acosan a mujeres nigerianas, rumanas u hondureñas, por poner ejemplo de algunas situaciones, en puticlubs de carretera, campos agrarios de trabajo o centros de acogida de menores.

Reproducimos aquí el artículo de nuestra compañera de DoFemCo Susana Rioseras “La Coeducación, clave en la abolición de la prostitución” publicado en Tribuna Feminista el 22 de mayo de 2026. Algunas palabras y expresiones hoy dejaron de tener su sentido original y las nuevas generaciones han crecido socializándose con un neo lenguaje que en ocasiones tergiversa la realidad, la memoria, la justicia, los derechos y los valores. El primer valor que se le inculca a la infancia desde entornos integradores, incluso antes de la escolarización es la honestidad: “no mentir”, mientras paradójicamente la socialización actual en nuestros contextos infunde a...

Durante el confinamiento –hace seis años ya– creé una tarea para mi tutoría de 4º ESO titulada “Quién me cuida”. Consistía en reflexionar, con unas orientaciones como guía, acerca de las personas que nos cuidan a lo largo de nuestra vida y sobre las acciones y actitudes que forman parte de esas tareas de cuidados y, finalmente, plasmar en un pequeño texto los resultados de la reflexión.

Dudo que nadie que asistiera al pasado III Congreso Internacional DoFemCo celebrado los días 21 y 22 de febrero bajo el lema La Coeducación frente a la Violencia contra las Niñas y las Mujeres saliese indiferente. El mensaje transmitido por Docentes Feministas por la Coeducación fue absolutamente demoledor. La violencia que se ejerce sobre las niñas y las mujeres es abrumadora, se manifiesta de múltiples formas, aumenta de forma alarmante y, lo peor, penetra profundamente en la educación que, lejos de ser una barrera ante la desigualdad y la violencia, se está utilizando para extenderla y naturalizarla.