Aprender con referentes femeninos: un legado cultural para la igualdad
Autoría: López-Navajas, Ana Categoría: ensayo Edición: SM Nivel: Profesorado
Descripción:
En las aulas la mayoría de referentes son masculinos, ello conlleva que se perpetúe una visión sexista que conduce a una desigualdad social.
La incorporación de las mujeres en las aulas en todos los campos del saber ayudaría a ver a las mujeres como protagonistas de la historia.
Si queremos fomentar la coeducación y la autoestima de nuestras alumnas debemos optar por la igualdad.
Útil para reflexionar el profesorado.
