Autor: redesdofemco

Hoy, 27 de julio de 2022, Docentes Feministas por la Coeducación cumple dos años

Como sabéis, en esta organización reunimos conocimiento, ideas y trabajo mujeres feministas de todo el país, docentes (desde infantil a universidad) y profesionales de la orientación y la pedagogía. Nuestra principal razón de ser es impulsar la coeducación en la enseñanza. ¿Coeducar es feminista? Sí, porque la coeducación es el método para luchar contra la desigualdad social que todavía existe entre niñas y niños (mujeres y hombres del futuro), y no solo en nuestro país, sino en el mundo entero. ¿Y qué es el feminismo en las aulas, sino mostrar y estudiar cómo se produce esa injusticia para poder erradicarla?

Este 2022 hemos querido celebrarlo con aportaciones de algunas de nuestras compañeras para que conozcáis  un poco más nuestra experiencia colectiva

Hoy Docentes Feministas por la Coeducación cumple un año. En este proyecto reunimos conocimiento e ideas de trabajo varias mujeres feministas de todo el país, docentes y profesionales del ámbito educativo. Nuestra principal razón de ser es impulsar la coeducación, es decir, la educación con perspectiva feminista en las aulas. De ella surgen nuestros hashtags #CoeducacionRealYa  y #FeminismoEnLasAulas.

Esta ley da validez plena a la “identidad de género” en la infancia (“personas trans menores de edad”) forzando a administración, ámbito educativo y familias a dar a las/los menores, cuando manifiesten su deseo de reconocimiento según su sentimiento o percepción, un tratamiento de afirmación.

Como sabemos, las mujeres, y sobre todo las famosas, están siempre en el punto de mira de los medios de comunicación por su aspecto físico, hecho que, en muchas ocasiones, eclipsa su trabajo y provoca una gran presión para lucir perfecta. De este modo, las mujeres son revalorizadas por su cuerpo y no por su talento. Este hecho no es nuevo, ya que otras artistas como Dua Lipa, Shakira, Miley Cyrus, J. Lo, etc., también han sido hipersexualizadas en algún punto de su carrera.

La cuestión de la educación sin sesgos de género es un tema que ha preocupado a las feministas desde el origen de nuestro movimiento. En concreto, la pionera Mary Wollstonecraft defiende una educación libre e igualitaria para las mujeres como base para su emancipación. Y estas reflexiones, recogidas en Vindicación de los derechos de la mujer (1792), surgen como reacción contra los preceptos que establece Rousseau en Emilio o la educación.

Desde el año 2010, el cuarto jueves de abril se celebra el día internacional de las niñas en las TIC, por la brecha digital de género que se manifiesta.

A pesar del mundo digital en el que vivimos, son pocas las mujeres que estudian y se dedican a la informática y tecnología. Se observa una fuerte segregación horizontal en las profesiones relacionadas con las ciencias en general, y con las TIC en particular.