“El transactivismo es adultocéntrico y ejerce violencia vicaria contra la infancia”
Entrevista de Nuria Coronado Sopena a Ana Hidalgo Urtiaga, presidenta de DoFemCo
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Autor: Comunicacion
Sexismo y manipulación en las pruebas de acceso a las universidades valencianas
La Universitat de València escoge un texto sexista para la prueba extraordinaria de inglés de la EBAU. Exigimos a la Universitat de València y a la comisión encargada del deiseño de las pruebas respeto a la dignidad de nuestro alumnado y solicitamos una disculpa pública, así como que en las próximas convocatorias todos los textos cumplan con los principios de igualdad entre mujeres y hombres que establece la legislación vigente.
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El Gobierno desprotege a la infancia
El martes, 25 de junio, tras el Consejo de Ministros, el gobierno anunció su intención de recurrir ante el Tribunal Constitucional las modificaciones aprobadas por el gobierno de la Comunidad de Madrid (las leyes 17/2023 y 18/2023) que incorporan una serie de reformas a la Ley llamada Trans.
Consideramos que estas reformas a la ley Trans no sólo no son inconstitucionales, sino que protegen a las y los menores al introducir la obligatoriedad del acompañamiento médico y psicológico.
Comunicado conjunto de denuncia a la UNED por su curso de verano: “La gestación por sustitución como TRHA y los distintos modelos de familia”
La Asociación de Mujeres Feministas Radicales de Andalucía, AFRA Mujeres, con sede en Jerez de la Frontera, con la colaboración de la Coalición Internacional por la Abolición de la Gestación por Sustitución CIAMS y DoFemCo, Docentes Feministas por la Coeducación denuncian a la UNED por su curso de verano sobre una actividad no legal en España y por su ataque frontal a la Igualdad desde el ámbito educativo.
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Reunión con el Director General de Innovación Educativa de La Rioja
La Asociación Kirké y DoFemCo se reunieron el pasado día 27 de mayo con el Director de Innovación Educativa de la Rioja para exponerle nuestras preocupaciones respecto al riesgo que supone la penetración de la ideología transgenerista en las aulas y las consecuencias negativas que tiene para la salud de las y los menores.
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Lecciones clave del Informe Cass para la Coeducación
Reproducimos aquí el artículo “Lecciones clave del Informe Cass para la Coeducación” de nuestra compañera Julia Rípodas publicado en Magisnet el 20 de mayo de 2024.
“Los datos que el informe Cass recopila son consistentes con lo ya descrito en La Coeducación Secuestrada, publicado en el año 2021: el mayor uso de internet correlaciona con mayor incidencia de depresión en adolescentes (de manera más acusada en las chicas) y con aumento de trastornos alimentarios y relacionados con la autoimagen (también más frecuentes en chicas); […] En esta alarmante situación, la disforia de género habría de considerarse como un escape, sobre todo para las chicas, ante una socialización atemorizante”, señala la autora.
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Recortar en Coeducación es recortar en Igualdad
El gobierno valenciano ha retirado su apoyo al Proyecto Women’s Legacy, dedicado a recuperar y reestablecer el protagonismo arrebatado a las mujeres en las diferentes materias. Entendemos que este hecho supone un ataque frontal a uno de los principios básicos de la coeducación y a la igualdad en el sistema educativo en el que la presencia de las mujeres en el currículo y en los textos escolares es de apenas un 7,6% de los cuatro cursos que conforman la ESO: el 92% de referentes que se estudian son masculinos: retirar el apoyo a Women’s Legacy es retirar el apoyo a la coeducación y a la igualdad.
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Consulta Proyecto de Decreto de Igualdad y Convivencia GVA
El Gobierno de la Comunidad Valenciana ha abierto una consulta previa al Proyecto de Decreto por el cual se regula la igualdad y la convivencia en el sistema educativo valenciano.
DoFemCo ha redactado un documento con aportaciones y opiniones y lo pone a disposición de cualquier persona interesada en participar en la consulta.
Educación Feminista en las Aulas
La Coeducación, como movimiento pedagógico que empezó su recorrido con la educación mixta, comparte objetivo con el feminismo, lograr un cambio cultural que nos lleve a la igualdad real entre mujeres y hombres. En nuestro país, la coeducación está presente en los currículums educativos desde 1990, a pesar de lo cual sabemos que ya no puede limitarse a juntar a niñas y niños en un mismo espacio. El hecho de que una vez finalizada la etapa educativa nuestras oportunidades profesionales sigan estando lastradas por nuestra condición de mujer, nos debe hacer reflexionar sobre las cosas que estamos haciendo mal.
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