Docentes Feministas por la Coeducación
DoFemCo comienza una nueva andadura en una sección periódica del podcast de la estimada compañera Barbijaputa.
Una vez al mes, nuestra vicepresidenta Silvia Carrasco responderá a audios que envían las oyentas a este programa sobre el ámbito educativo, para así poder asesorar y ayudar en todo lo relacionado con la coeducación: testimonios, dudas, quejas, propuestas…
Jugar es una de las actividades más importantes en la infancia. A través del juego, niñas y niños aprenden a conocer el mundo, desarrollan su imaginación, expresan emociones y construyen su identidad. Por eso, los juguetes no son solo entretenimiento: son una poderosa herramienta coeducativa.
En paralelo a la suplantación de la educación para la igualdad entre mujeres y hombres por la ideología transgenerista, en escuelas e institutos también se quiere hacer pasar la llamada “Educación Sexual Integral” queer por Educación Afectivo-Sexual feminista.
En este webinar Silvia Carrasco y Nadia Ahufinger (de DoFemCo y Feministes de Catalunya) analizan ambos modelos y presentan los resultados de un estudio de caso partiendo de un taller diseñado e impartido por ellas para estudiantes de ESO con el título ¿Por qué el porno perjudica a todo el mundo?.
Conduce y modera el webinar Zuriña Ojeda, editora del diario El Común, autora de los artículos que han destapado el caso de los campamentos “transfeministas” de Bernedo, en el País Vasco.
Las mujeres que formamos DoFemCo somos maestras y profesoras, catedráticas, doctoras e investigadoras. Nos unen nuestra profesión docente y nuestros principios feministas. En DoFemCo trabajamos cada 25 de Noviembre y cada día por una educación tranformadora: la coeducación. Pensamos que la coeducación es innovación educativa y renovación pedagógica y la única manera de educar que podrá frenar las inercias que impiden los cambios necesarios para que sea posible erradicar la violencia machista.
Ya podéis inscribiros en el III Congreso Internacional DoFemco: La Coeducación frente a la violencia contra las niñas y las mujeres. Sobre la inscripción tenéis toda la información en este enlace: https://dofemco.org/congreso2026/inscripciones/ El aforo es limitado, por lo que la asistencia se confirmará por riguroso orden de inscripción. Podéis consultar también el programa provisional, con ponencias a cargo de Amparo Tomé, Ana Hidalgo, Esther Torrado, Sheila Jeffreys (online), Rosa Urien, Najat El Hachmi, Silvia Carrasco y Amelia Tiganus.
Os animamos a inscribiros al próximo webinar “Por una educación afectivo-sexual feminista” a propósito de los talleres con alumnado de ESO ¿Por qué el porno perjudica a todo el mundo? a cargo de las compañeras de DoFemCo y Feministes de Catalunya Nadia Ahufinger y Silvia Carrasco.
Será el próximo 20 de noviembre de 2025 a las 18:30 horas .
Inscripciones: https://shorturl.at/Ai1iK
El pasado martes 14 de octubre tres integrantes de DoFemCo (las profesoras Silvia Carrasco, Julia Rípodas e Imma Ruiz) nos reunimos con las diputadas Andrea Fernández Benéitez, Maribel García López y con la asesora de Igualdad y Justicia, Sandra Pacheco Maya mediante videollamada. El objetivo de la reunión era exponer nuestra preocupación al observar que la Proposición de Ley contra las Terapias de Conversión de la que ellas son ponentes en el Congreso está totalmente imbuida de la ideología queer, incluye los términos “identidad sexual” y “expresión de género” con la misma entidad y naturaleza de realidad que el concepto de orientación sexual, y es un ataque frontal a la Coeducación. Queremos recoger aquí lo que ocurrió en esa reunión para que quede constancia del despropósito legislativo que sigue imparable contra la razón, la ciencia y los derechos de las mujeres y la infancia por parte del Gobierno.
Des de Docents Feministes per la Coeducació (DoFemCo) i Feministes de Catalunya agraïm l’obertura d’aquest procés participatiu impulsat per la Generalitat per repensar i millorar l’Educació Afectivosexual (EAS) en el sistema educatiu català.
Considerem aquesta iniciativa una oportunitat necessària i valuosa per reconstruir un marc pedagògic fonamentat en la igualtat real entre dones i homes, després d’uns anys en què molts dels continguts i tallers oferts als centres educatius a l’alumnat, el professorat i les famílies han derivat cap a propostes deslligades de la coeducació feminista i mancades de base científica i ètica.
