Sexismo y manipulación en las pruebas de acceso a las universidades valencianas
En el enlace se puede acceder al texto que se ha propuesto en la opción B de la prueba de inglés de la segunda conovocatoria de las PAU en la Comunidad Velenciana.
El texto, rehecho a partir de un artículo publicado por The Guardian, plantea un supuesto debate sobre la igualdad entre mujeres y hombres, nombrando, desde el inicio, toda una serie de estereotipos y clichés sexistas y limitantes, totalmente impropios de un texto educativo tan importante como es un examen de acceso a la universidad. Este tipo de textos no hacen más que perpetuar los roles de género que convierten a la sociedad en machista. La Comisión Gestora de las Pruebas de Acceso a la Universidad de las universidades valencianas debería asegurarse de que los textos que aparecen en las pruebas cumplan con lo que establece el Decreto de Curriculum de la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana 108/2022 y favorecer mediante su contenido que se desarrolle y promueva la Igualdad entre mujeres y hombres, además, debería cumplir con la LEY 9/2003, de 2 de abril, de la Generalitat Valenciana para la Igualdad entre Mujeres y Hombres que en el Capítulo I, Título II, dice:
“Artículo 5. Ideario educativo y valores constitucionales.
- La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo sienta los principios para avanzar hacia un sistema coeducativo, entendido como modelo de enseñanza basado en la formación en igualdad entre sexos, el rechazo de toda forma de discriminación y la garantía de una orientación académica y profesional no sesgada por el género.”
- Por ello, desde el sistema coeducativo de enseñanza se potenciará la igualdad real de mujeres y hombres, en todas sus dimensiones: curricular, escolar y otras.”
“Artículo 8. Formación para la igualdad
La administración autonómica competente en materia educativa establecerá y fomentará los mecanismos de formación, control y seguimiento, adaptados a los diferentes niveles de enseñanza (infantil, primaria, secundaria y universitaria) para implantar y garantizar la igualdad de sexos en el sistema educativo valenciano mediante la aprobación y el seguimiento de la ejecución de planes anuales de coeducación en cada nivel educativo.”
En el texto propuesto en la prueba, se ha llevado a cabo una manipulación del mismo, extractando fragmentos que alimentan los estereotipos que profundizan en la desigualdad entre mujeres y hombres, tales como una frase de Nora Ephron, sacada de contexto, diciendo que “el mayor deseo de las mujeres es casarse” o argumentos, fundamentados en supuestos “estudios realizados”, que hablan del deseo femenino y masculino, concluyendo el texto en que el deseo femenino se alimenta de la capacidad del hombre en colaborar en las tareas domésticas. Como ejemplo de esta manipulación a la que hacemos referencia, valga lo siguiente:
El texto del artículo de opinión de Andrew Anthony menciona lo siguiente:
“Although gender roles no longer conform to rigid stereotypes, it’s fair to say that a majority of men are not as domestically active as they would like to believe. Data in the Bhargava study shows men have a tendency to indulge in post-work relaxation and “napping”, which, moving tentatively into the domain of speculation, may not prove popular with many women.”
En la última línea del texto propuesto para la prueba, se lee:
“It seems that if the men want more action in the bedroom, they need to be more active in the kitchen”
Como docentes feministas, sabemos que los textos que se presentan en las actividades de aula y exámenes son una oportunidad para llevar a cabo la práctica coeducativa: ¿por qué no incluir en ellos los beneficios de la abolición de los roles de género en lugar de la perpetuación de los mismos?
Desde DoFemCo, exigimos a las universidades valencianas y a la comisión encargada del diseño de las pruebas de acceso a la universidad respeto a la dignidad de nuestro alumnado. Un examen con un texto sexista es un insulto a la inteligencia de nuestras alumnas y alumnos, su gran trabajo y su capacidad crítica.
Solicitamos una disculpa pública y que en las próximas convocatorias todos los textos cumplan con los principios de igualdad entre mujeres y hombres que establece la legislación vigente. Esperamos con ello que cuando nuestras alumnas y alumnos lleguen a la EBAU y se sienten a realizar tan importante examen, se encuentren con ejercicios que respeten a las mujeres, a la altura intelectual que merecen.
Docentes Feministas por la Coeducación
4 de julio de 2024
