Silencio cómplice ante una coeducación herida

Reproducimos aquí el artículo de nuestra compañera Núria Llagüerri  “Silencio cómplice ante una coeducación herida” publicado en la revista Magisterio el 3 de julio de 2024.

A ninguna se nos escapa el silencio que se convierte en cómplice de cualquier tipo de violencia ejercida contra la mujer, ese silencio que ni molesta, ni incomoda, ni señala al agresor. No obstante, hay otro tipo de silencio mucho más sibilino que podría ser considerado también como cómplice de situaciones perversas, perjudiciales e incluso violentas para las y los adolescentes que se están produciendo en la actualidad.

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Sexismo y manipulación en las pruebas de acceso a las universidades valencianas

La Universitat de València escoge un texto sexista para la prueba extraordinaria de inglés de la EBAU. Exigimos a la Universitat de València y a la comisión encargada del deiseño de las pruebas respeto a la dignidad de nuestro alumnado y solicitamos una disculpa pública, así como que en las próximas convocatorias todos los textos cumplan con los principios de igualdad entre mujeres y hombres que establece la legislación vigente.

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El Gobierno desprotege a la infancia

El martes, 25 de junio, tras el Consejo de Ministros, el gobierno anunció su intención de recurrir ante el Tribunal Constitucional las modificaciones aprobadas por el gobierno de la Comunidad de Madrid (las leyes 17/2023 y 18/2023) que incorporan una serie de reformas a la Ley llamada Trans.
Consideramos que estas reformas a la ley Trans no sólo no son inconstitucionales, sino que protegen a las y los menores al introducir la obligatoriedad del acompañamiento médico y psicológico.

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Comunicado conjunto de denuncia a la UNED por su curso de verano: “La gestación por sustitución como TRHA y los distintos modelos de familia”

La Asociación de Mujeres Feministas Radicales de Andalucía, AFRA Mujeres, con sede en Jerez de la Frontera, con la colaboración de la Coalición Internacional por la Abolición de la Gestación por Sustitución CIAMS y DoFemCo, Docentes Feministas por la Coeducación denuncian a la UNED por su curso de verano sobre una actividad no legal en España y por su ataque frontal a la Igualdad desde el ámbito educativo.

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Lecciones clave del Informe Cass para la Coeducación

Reproducimos aquí el artículo “Lecciones clave del Informe Cass para la Coeducación” de nuestra compañera Julia Rípodas publicado en Magisnet el 20 de mayo de 2024.

“Los datos que el informe Cass recopila son consistentes con lo ya descrito en La Coeducación Secuestrada, publicado en el año 2021: el mayor uso de internet correlaciona con mayor incidencia de depresión en adolescentes (de manera más acusada en las chicas) y con aumento de trastornos alimentarios y relacionados con la autoimagen (también más frecuentes en chicas); […] En esta alarmante situación, la disforia de género habría de considerarse como un escape, sobre todo para las chicas, ante una socialización atemorizante”, señala la autora.

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Recortar en Coeducación es recortar en Igualdad

El gobierno valenciano ha retirado su apoyo al Proyecto Women’s Legacy, dedicado a recuperar y reestablecer el protagonismo arrebatado a las mujeres en las diferentes materias. Entendemos que este hecho supone un ataque frontal a uno de los principios básicos de la coeducación y a la igualdad en el sistema educativo en el que la presencia de las mujeres en el currículo y en los textos escolares es de apenas un 7,6% de los cuatro cursos que conforman la ESO: el 92% de referentes que se estudian son masculinos: retirar el apoyo a Women’s Legacy es retirar el apoyo a la coeducación y a la igualdad.

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